Polling yang Penuh Makna

Pengajar dapat menggunakan polling untuk mengetahui pemahaman siswa secara cepat dalam rangka membangun kelompok strategis, memberikan dukungan terfokus jika diperlukan, dan juga mendapatkan gambaran tentang kebutuhan “ruang virtual." Polling dapat digunakan untuk penguasaan materi dan juga untuk memahami kebutuhan sosial-emosional siswa. Polling bisa formal atau informal untuk benar-benar memahami setiap kebutuhan siswa dan tingkat penguasaan.

Perkiraan waktu: 5-10 menit

Guru melayani siswa secara online

Pendorong utama seputar pembelajaran yang efektif:

  • Bertarget dan Relevan
    Bertarget dan Relevan

    Kursus dan materi yang dibedakan

  • Terlibat secara Aktif
    Terlibat secara Aktif

    Aktivasi dan refleksi pengetahuan

  • Berorientasi pada Perkembangan
    Berorientasi pada Perkembangan

    Pemantauan dan pelaporan kemajuan

Pria sedang presentasi

Alasan

Guru perlu memastikan bahwa mereka menyertakan penilaian formatif (informal dan formal) di sepanjang pengajaran untuk mengukur tingkat penguasaan siswa. Informasi ini dapat memberikan wawasan yang membantu guru membentuk kelompok kecil yang strategis dan menentukan dukungan yang dibutuhkan oleh siswa tertentu. Guru juga dapat dengan cepat mengatasi miskonsepsi dalam sesi seluruh kelompok jika polling menunjukkan bahwa sebagian besar siswa di kelas belum menguasai suatu konsep. Berada di lokasi yang jauh dibandingkan dengan lokasi tatap muka juga dapat membuat lebih sulit untuk mengukur bagaimana keadaan siswa secara sosial-emosional, terutama jika siswa mematikan kamera mereka. Melakukan polling kepada siswa untuk menanyakan bagaimana perasaan mereka pada titik yang berbeda di dalam kelas dapat memberikan wawasan mengenai suasana kelas secara keseluruhan dan individu mana yang membutuhkan bantuan lebih lanjut.

Fitur:

Polling untuk Meetings

Sebagai host, guru juga dapat mengunduh laporan lengkap pertanyaan polling sehingga mereka dapat mengetahui jawaban yang dipilih setiap siswa.

  • Selama sesi Zoom, klik Polling dan pilih polling yang akan diluncurkan.

  • Semua siswa akan melihat jendela pop-up yang meminta mereka menjawab pertanyaan.

  • Saat siswa menjawab pertanyaan, guru dapat melihat hasil langsung tentang persentase siswa yang memilih masing-masing jawaban.

  • Guru memutuskan kapan akan mengakhiri polling dengan mengklik Akhiri Polling. Guru juga dapat membagikan hasilnya kepada kelas.

Fitur polling memungkinkan guru menyematkan polling yang dijawab siswa selama sesi Zoom. Polling dapat dilakukan selama sesi atau dilakukan sebelum waktunya dan diluncurkan selama sesi.

Survei dalam panggilan Zoom
guru dan siswa

Penerapan

Memeriksa pemahaman siswa selama pengajaran itu penting guna memastikan bahwa siswa menguasai materi dan guru dapat memberikan dukungan dan penyesuaian yang tepat untuk membantu siswa menguasai. Untuk mengimplementasikan Polling Bertujuan secara strategis, akan sangat membantu untuk:

  • Tinjau rencana pelajaran dan ketahui kapan waktu yang tepat untuk menjeda dan mengukur pemahaman siswa selama pembelajaran.

  • Menulis pertanyaan sebelumnya agar siap untuk diluncurkan saat kelas berlangsung. Meskipun polling saat itu juga dapat membantu, tetapi kemungkinan membutuhkan lebih banyak waktu untuk meluncurkannya.

  • Menyelipkan polling di sepanjang pelajaran. Ini adalah cara yang bagus untuk melibatkan siswa di seluruh kelas virtual.

  • Setelah membagikan polling, bagikan hasilnya kepada kelas dan gunakan untuk memicu diskusi. Minta siswa yang memilih jawaban untuk menjelaskan mengapa mereka memilih jawaban tersebut dan
    minta siswa lain untuk setuju atau tidak setuju dengan siswa tersebut. Siswa dapat memilih untuk melakukan hal ini di kotak
    obrolan atau dengan mengangkat tangan mereka untuk membagikan tanggapan mereka secara lisan.

  • Merefleksikan data. Jika guru melihat bahwa sebagian besar siswa mendapatkan jawaban yang salah, guru dapat menggunakannya sebagai momen untuk berhenti sejenak dan mengajar ulang. Guru juga dapat mengunduh hasil polling dan melihat jawaban yang dipilih oleh setiap siswa. Jika ada sejumlah kecil siswa yang memiliki jawaban yang salah, guru dapat menyimpan informasi ini dan menarik siswa ini ke ruang diskusi untuk remediasi dan/atau memberikan mereka materi dan kegiatan untuk menyelesaikan kesalahpahaman mereka.

Polling juga dapat digunakan untuk memeriksa status sosial-emosional siswa dengan mengembangkan polling tentang perasaan yang dialami siswa (contoh respons ini meliputi fokus, terganggu, senang, sedih, bosan). Guru dapat menggunakan polling ini selama pelajaran beberapa kali untuk memahami suasana kelas dan membuat penyesuaian yang diperlukan. Guru juga dapat menggunakan hasil ini untuk menjangkau siswa tertentu yang menunjukkan keadaan negatif yang konsisten untuk memeriksanya dan/atau menghubungkan mereka ke sumber daya seperti konselor pemandu.

Dikembangkan dengan Akselerator Pembelajaran



 

 

 

Akselerator Pembelajaran