Isyarat Nonverbal Virtual

Manfaatkan umpan balik nonverbal (mis., emoji) untuk menunjukkan secara visual saat siswa siap, membutuhkan lebih banyak waktu, memiliki pertanyaan, dll. Guru juga dapat menentukan emoji reaksi yang berbeda sebagai respons yang berbeda untuk berkomunikasi secara visual selama pelajaran. Strategi ini memungkinkan siswa untuk dengan cepat berkomunikasi dengan cara yang aman dan menyenangkan.

Perkiraan waktu: 1-3 menit

Siswa di karpet menghadiri kelas online

Pendorong utama seputar pembelajaran yang efektif:

  • Ikon tim mengangkat tangan ke atas
    Terhubung secara Sosial

    Pembelajaran dan kolaborasi teman sebaya

  • Ikon bola lampu dengan roda gigi di sekelilingnya
    Berorientasi pada Perkembangan

    Pemantauan dan pelaporan kemajuan

Wanita dalam panggilan video

Alasan

Umpan balik nonverbal adalah cara berisiko rendah bagi siswa untuk menunjukkan reaksi terhadap apa yang baru saja disampaikan oleh guru selama pelajaran tanpa mengganggu jalannya pelajaran. Sebagai contoh, siswa dapat menggunakan 🎉 dan 👏 untuk merayakan pencapaian mereka sendiri, atau pencapaian salah satu teman sebaya mereka atau sekelompok siswa. 😂 dan 😮 dapat mengekspresikan bahwa siswa sedang tertawa atau terkejut tentang apa yang baru saja dibagikan seseorang. Reaksi ini sangat membantu jika siswa telah mematikan kamera mereka, sehingga guru dan siswa lain tidak dapat melihat ekspresi wajah mereka. Pendidik juga dapat menggunakan umpan balik nonverbal untuk mengukur berbagai hal seperti berapa lama waktu yang dibutuhkan siswa, bagaimana perasaan mereka, dan bagaimana tingkat penguasaan mereka dengan mengasosiasikan isyarat yang berbeda untuk jawaban yang berbeda. Hal ini memungkinkan percakapan nonverbal terjadi dalam situasi yang berisiko rendah dan dalam waktu yang singkat.

Fitur:

Umpan Balik Nonverbal dan Reaksi Rapat

Dengan fitur reaksi, siswa dapat berkomunikasi tanpa mengganggu jalannya kelas. Ketika seorang siswa memilih reaksi, emoji akan muncul di panel video siswa dan bertahan di sana selama sepuluh detik. Reaksi juga muncul di samping nama mereka dalam daftar peserta dan guru, sebagai host, dapat melihat ringkasan tentang bagaimana siswa bereaksi.

Tim dalam panggilan video Zoom
Wanita dalam panggilan video Zoom

Penerapan

Saat menerapkan data nonverbal menggunakan fitur reaksi, sangat penting untuk terlebih dahulu:

  • Menetapkan harapan bagi siswa tentang kapan (dan kapan tidak) untuk menggunakan fitur reaksi. Mintalah siswa menentukan waktu yang tepat untuk menggunakan setiap reaksi (mis., penggunaan yang tepat: 🎉 saat seorang siswa membagikan pencapaian; penggunaan yang tidak tepat adalah saat siswa membagikan tentang hewan peliharaannya yang mati).

  • Mintalah siswa berlatih menggunakan reaksi dalam skenario santai (misalnya, mintalah siswa mempraktikkan reaksi Ya dan Tidak dengan cara yang menyenangkan dengan mengajukan pertanyaan perkenalan seperti “Basket adalah olahraga favorit saya” dan “Saya punya saudara kandung”).

Setelah siswa merasa nyaman menggunakan fitur tersebut, dan memahami harapan dengan jelas, siswa dapat menggunakan emoji ini selama kelas berlangsung untuk merespons guru dan sesama siswa dalam berbagai aktivitas yang berbeda. Beberapa ide tentang cara mengumpulkan data nonverbal meliputi.

Dikembangkan dengan Akselerator Pembelajaran



 

 

 

Akselerator Pembelajaran