Main levée rapide

Pour assurer une participation équitable de tous les étudiants au cours de l’expérience d’apprentissage, les enseignants peuvent exploiter la fonction Lever la main de Zoom de manière stratégique. Lors d’une course de levée de main, où tous les étudiants doivent lever la main en même temps dans Zoom, chaque étudiant peut moduler son ordre de participation en levant la main plus ou moins rapidement. La liste de participation produite par les étudiants une fois qu’ils ont tous levé la main peut ensuite être utilisée pour choisir les étudiants qui partageront leurs réponses, discuteront et/ou répondront aux questions, sur le moment ou tout au long du cours.

DURÉE APPROXIMATIVE : 5 MINUTES

Étudiant faisant un signe de la main

Éléments clés pour un apprentissage efficace :

  • Connexion sociale
    Connexion sociale

    Choix et action

  • Participation active
    Participation active

    Créer du lien et instaurer la confiance

Enseignant s’adressant à un étudiant

Le « pourquoi »

Dans un contexte d’enseignement à distance et/ou hybride, il peut s’avérer difficile de garantir une participation équitable de chaque étudiant. Pour veiller à ce que tous les étudiants participent et puissent le faire dans les meilleures conditions, il est important de leur offrir la possibilité de partager leur avis, de participer et même de répondre aux questions de manière ludique. En présentiel, de nombreux enseignants adoptent des stratégies telles que les bâtonnets de tirage au sort pour interroger un étudiant à froid (après une pause de réflexion pour tous) et/ou veiller à ce que tous les étudiants participent à tour de rôle.
Toutefois, cela peut s’avérer compliqué dans un environnement hybride. Pour relever ce défi, il est possible d’organiser une « course de levée de main », qui consiste à lancer un compte à rebours à partir de 3, à l’issue duquel les étudiants doivent tous lever la main le plus rapidement possible. L’ordre de rapidité permet alors d’établir une liste que l’enseignant pourra utiliser pour interroger les étudiants sur le moment ou tout au long de la journée.

La fonctionnalité :

Lever la main

  • Chaque étudiant peut lever la main virtuellement à l’aide d’un bouton disponible dans les réactions, en bas de la fenêtre Zoom. La fonctionnalité Lever la main a été conçue pour permettre aux étudiants d’indiquer à l’hôte (l’enseignant pendant un cours) qu’ils souhaitent prendre la parole. Lorsqu’un étudiant lève la main, une icône de main levée s’affiche dans sa fenêtre Zoom et à côté de son nom dans la liste des participants. L’étudiant est également déplacé en haut à gauche de la vue Galerie.

  • Lorsque plusieurs étudiants lèvent la main en même temps, ils sont immédiatement classés dans une liste par ordre de rapidité. Lorsque les étudiants lèvent la main, une icône de main s’affiche dans leur fenêtre Zoom et à côté de leur nom dans la liste, ce qui permet à l’enseignant de vérifier visuellement qu’ils ont bien tous rejoint la liste. Une fois qu’un étudiant s’est exprimé, l’étudiant en question ou l’enseignant peut baisser la main de l’étudiant, et ce dernier rejoint le bas de la liste des participants, indiquant ainsi qu’il a déjà pris la parole.

Appel Zoom d'équipe
Enseignant dispensant un cours par appel vidéo Zoom

La mise en œuvre

Identifiez un cours qui exige la participation active de tous les étudiants (par exemple, une présentation de projet par des étudiants ou le passage en revue de questions). Au début du cours, une fois que tous les étudiants sont connectés, procédez comme suit :

  • Lancez un compte à rebours à partir de 3, à l’issue duquel les étudiants devront lever la main virtuellement le plus vite possible à l’aide du bouton Lever la main.

  • Assurez-vous que tous les étudiants ont participé en vérifiant rapidement qu’une main levée s’affiche bien dans toutes les fenêtres Zoom et à côté de chaque nom dans la liste des participants.

  • L’enseignant peut alors s’appuyer sur la liste de participation établie en fonction de la rapidité à laquelle les étudiants ont levé la main pour les interroger ou les solliciter à tour de rôle, en partant du premier à avoir levé la main.

Grâce à cette activité rapide, l’enseignant a la garantie que tous les étudiants figurent sur la liste de participation. Cette méthode permet également aux étudiants de gérer leur position dans la liste, et donc leur ordre de participation, en levant la main plus ou moins rapidement. Tous les étudiants ont ainsi la possibilité de participer, sans que les plus actifs ne monopolisent la parole. Les étudiants moins sûrs d’eux peuvent attendre une seconde à la fin du compte à rebours avant de lever la main pour se positionner plus bas dans la liste et ainsi s’inspirer de leurs camarades avant de participer à leur tour. Cette technique permet d’instaurer un climat de confiance, où les étudiants se sentent soutenus et peuvent participer quand ils se sentent prêts.

Développé par The Learning Accelerator



 

 

 

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